5 Años de olimpiadas matemáticas para primaria (1985-1989)

El objetivo primordial de la Olimpiada es el de formar estudiantes creativos, ingeniosos y de pensamiento gil. Cuando el estudiante enfrenta un problema de matemticas que para l representa una situacin totalmente nueva, siente la necesidad hacer funcionar toda su capacidad creadora para hallar un camino de solucin. En este proceso de pensamiento, las operaciones rutinarias como son la suma, resta; multiplicacin, divisin y otras ms, pasan a un segundo plano; ya no constituyen la parte central de su pensamiento sino que son simplemente una herramienta que ayuda a resolver el problema central. De esta manera estamos formando alumnos pensantes y creadores y no solamente un proyecto de calculistas mentales que de la calculadora no se diferencian en mayor cosa. No se trata de que los estudiantes hagan procesos que una calculadora hace rpidamente, se trata simplemente de que mediante el uso de esta herramienta se elaboren y se resuelvan verdaderos problemas de matemticas. Esta cualidad es la que nos diferencia esencialmente de la mquinaDe esta manera estamos formando alumnos pensantes y creadores y no solamente un proyecto de calculistas mentales que de la calculadora no se diferencian en mayor cosa. No se trata de que los estudiantes hagan procesos que una calculadora hace rpidamente, se trata simplemente de que mediante el uso de esta herramienta se elaboren y se resuelvan verdaderos problemas de matemticas. Esta cualidad es la que nos diferencia esencialmente de la mquina