Argumentación y semiosis en la didáctica del lenguaje y las matemáticas

La obra que el Gpresenta al p?blico, es el producto del trabajo individual de sus miembros.El trabajo del grupo hasta ahora se ha centrado en el estudio de las relaciones entre el razonamiento informal tematizado por diversas teor?as de la argumentaci?n o de la llamada Nueva Ret?rica, y el razonamiento formal demostrativo de la l?gica y de las matem?ticas, asunto que justifica plenamente su nombre. De all? que esta obra colectiva constituya un d?ptico, cuya primera hoja la integran tres ensayos consagrados a temas y problemas relativos a la argumentaci?n informal, y la segunda la conforman tres ensayos consagrados al razonamiento formal en algebra y geometr?a.rupo de Investigaci?n Interdisciplinario en Pedagog?a del Lenguaje y las Matem?ticas presenta al p?blico, es el producto del trabajo individual de sus miembros.El trabajo del grupo hasta ahora se ha centrado en el estudio de las relaciones entre el razonamiento informal tematizado por diversas teor?as de la argumentaci?n o de la llamada Nueva Ret?rica, y el razonamiento formal demostrativo de la l?gica y de las matem?ticas, asunto que justifica plenamente su nombre. De all? que esta obra colectiva constituya un d?ptico, cuya primera hoja la integran tres ensayos consagrados a temas y problemas relativos a la argumentaci?n informal, y la segunda la conforman tres ensayos consagrados al razonamiento formal en algebra y geometr?a.El trabajo del grupo hasta ahora se ha centrado en el estudio de las relaciones entre el razonamiento informal tematizado por diversas teor?as de la argumentaci?n o de la llamada Nueva Ret?rica, y el razonamiento formal demostrativo de la l?gica y de las matem?ticas, asunto que justifica plenamente su nombre. De all? que esta obra colectiva constituya un d?ptico, cuya primera hoja la integran tres ensayos consagrados a temas y problemas relativos a la argumentaci?n informal, y la segunda la conforman tres ensayos consagrados al razonamiento formal en algebra y geometr?a.