Ciencias útiles y planes de estudio en la Nueva Granada: método racional y canon wolffiano en la filosofía escolar neogranadina (1762-1826)

Este libro se propone como objetivo fundamental historiar la estructura, organización y reorganización de los saberes involucrados en la filosofía escolar en la Nueva Granada a partir de la apropiación del método racional y el canon wolffiano en el periodo comprendido entre 1762 y 1826. Mediante el uso del concepto teórico de régimen de verdad y desde la perspectiva historiográfica de la Historia de las disciplinas escolares, se busca desentrañar los componentes epistémicos y epistemológicos que dieron forma a la noción de método de estudios. Este es el aspecto central de las discusiones y polémicas que se suscitaron a lo largo del periodo a raíz de la necesidad de reformar la enseñanza con el fin de introducir la filosofía moderna en el sistema educativo.Este es el aspecto central de las discusiones y polémicas que se suscitaron a lo largo del periodo a raíz de la necesidad de reformar la enseñanza con el fin de introducir la filosofía moderna en el sistema educativo.