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Este libro es producto del esfuerzo de sistematización y refl exión de una experiencia de docencia colaborativa o codocencia, que tres académicas de distintas instituciones de educación superior realizamos en el campo de la formación inicial de profesionales de la educación, a lo largo de 2017. Como docentes, todas con años de experiencia frente a grupo, nos involucramos en un proyecto que consideramos innovador por muchos sentidos. Primero, por trabajar juntas en codocencia teniendo formaciones distintas y proviniendo de diferentes instituciones. El equipo lo conformamos tres académicas: dos maestras de la Benemérita Escuela Normal Estatal, Profesor Jesús Prado Luna (????????), licenciadas en educación preescolar y una docente de la Universidad Autónoma de Baja California (????), pedagoga de formación inicial. Segundo, por interesarnos en impartir un curso en codocencia a estudiantes de tres licenciaturas distintas, de la Licenciatura en Educación Preescolar (??????), de la Licenciatura en Educación Primaria (??????) y de la Licenciatura en Ciencias de la Educación (???), en el mismo espacio áulico. Tercero, por buscar metodologías didácticas que propiciaran el acercamiento y conocimiento de las potencialidades propias de los diferentes perfi les profesionales, en un contexto de aprendizaje cooperativo. Cuarto, por diseñar e impartir una asignatura optativa, cuyo contenido permite a los estudiantes vislumbrar la asesoría técnico pedagógica como una opción de práctica y desarrollo profesional que no se aborda en sus respectivos planes de estudio.