Contando el cálculo

La historia de las matemáticas es una fuente inspiradora para elaprendizaje y conocimiento de la naturaleza tanto de las matemáticas como delmundo, pero puede parecer lejano del aprendiz y del maestro. Por lo anterior,los autores proponen que, dentro de un aula de cálculo, hay una diversidad deconcepciones, entre las cuales, hay ideas parecidas a las que produjeron losgrandes avances en la historia de las matemáticas. Estas ideas sonprotagonistas de cuentos de desarrollo, cuando interactúan entre ellas en eldiscurso y en las mentes de los estudiantes. El objetivo es contar varios deestos cuentos, mostrando cómo su trama puede añadir significado al desarrolloestudiantil. Así, de una manera inédita y dialógica, se articulan ideasfundacionales de las matemáticas para ponerlas al alcance de un lectorcontemporáneo, y que reflejan las experiencias didácticas llevadas a cabo en supráctica profesional. Este libro se diferencia de obras que presentancontenidos similares en la articulación temática y en la manera novedosa dearticularlas. No es un libro de texto tradicional, sino que propone una miradaepistémica-didáctica a ideas fundacionales mediante el diálogo con suslectores.