Cuadernos pensar en público. No. 4. Diálogos con Freire para una pedagogía universitaria

Inspirados y motivados por la visita de una ilustre y apasionada discípula de Paulo Freire, Arantxa Ugartetxea Arrieta, la Facultad de Ingeniería y el Instituto Pensar de la Pontificia Universidad Javeriana consideraron de gran importancia iniciar un diálogo centrado en la herencia del pensamiento freiriano, para indagar acerca de la vigencia y pertinencia de sus propuestas tanto para el joven universitario de hoy como para sus docentes. A raíz del trabajo que se viene realizando consistentemente en el Instituto Pensar por el redimensionamiento de una vida democrática, basado en la construcción de ciudadanía, en la comunicación entre pares y en la inclusión como dimensión ética, el Instituto tomó la decisión de publicar este libro una pedagogía universitaria. Este texto marca el inicio de una serie de ciclos y publicaciones para promover el debate, la reflexión y el cuestionamiento sobre las perspectivas pedagógicas que se requieren para afianzar el reconocimiento de las subjetividades de jóvenes y adultos en el marco universitario a nivel local, nacional y latinoamericano. Invitamos a los lectores unirse para lograr una pedagogía del encuentro. A raíz del trabajo que se viene realizando consistentemente en el Instituto Pensar por el redimensionamiento de una vida democrática, basado en la construcción de ciudadanía, en la comunicación entre pares y en la inclusión como dimensión ética, el Instituto tomó la decisión de publicar este libro una pedagogía universitaria. Este texto marca el inicio de una serie de ciclos y publicaciones para promover el debate, la reflexión y el cuestionamiento sobre las perspectivas pedagógicas que se requieren para afianzar el reconocimiento de las subjetividades de jóvenes y adultos en el marco universitario a nivel local, nacional y latinoamericano. Invitamos a los lectores unirse para lograr una pedagogía del encuentro.