¿Curiosidad para la creatividad? Lectura crítica de las visitas escolares a Maloka

Esta investigación se centró fundamentalmente en realizar una lectura de las percepciones de estudiantes y docentes al realizar las visitas escolares a Maloka, analizando el trabajo dialógico realizado por los guías como principales mediadores de la experiencia. De la misma manera se indagaron los diferentes enfoques pedagógicos haciendo énfasis en la pedagogía crítica como uno de los ejes fundantes del Centro Interactivo. La creatividad, como eje transversal de la investigación, se abordó desde los estímulos del contexto que invita a la participación, la posibilidad de acceso a los mismos y el manejo de preguntas como detonantes básicos del trabajo dialógico de los guías en los encuentros con los visitantes.