Desarrollo de la empatía para mejorar el ambiente escolar en el aula

El fin principal de este trabajo, como parte de las actividades acadmicas e investigativas en el marco del periodo posacuerdos de paz, es contribuir a mejorar el comportamiento de los estudiantes desde la formacin inicial en el aula de clase. Esta investigacin considera de manera especial la relevancia de la empata en el desarrollo y progreso de las relaciones sociales entre los jvenes, con la intencin de crear un ambiente escolar propicio para la convivencia y la formacin acadmica, especficamente en la bsqueda de la mitigacin de la violencia en las aulas.Para lograrlo, se acudi a los corpus de tericos que abordan en profundidad estos temas y se tuvo en cuenta la legislacin colombiana acerca de la prevencin y disminucin de los conflictos en las instituciones educativas, a travs de la Ctedra para la Paz y la Ley de Convivencia Escolar.El estudio tuvo un enfoque cualitativo, teniendo en cuenta la estrategia Investigacin Accin Educacin. Desde el anlisis terico se generaron estrategias de aula, enfocadas en determinar la influencia de la empata en la mitigacin de la violencia en el aula.Los resultados evidenciaron una disminucin en los ndices de maltrato verbal y fsico dentro de la poblacin estudiada. Por eso se concluye la importancia de implementar estas estrategias en los diseos curriculares institucionales, para mejorar el ndice Sinttico de Calidad Educativa, referente al ambiente escolar, as como de ejecutar un plan de aula estructurado que incorpore el desarrollo de la empata en la educacin inicial, para llegar a una verdadera formacin integral, base para la convivencia ciudadana.