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Desarrollo Profesional Docente en tiempos digitales: Un Camino de Aprendizaje

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Este libro aborda el desarrollo profesional docente en contex-tos de tecnologías digitales. Amplia y profundiza las reflexiones iniciadas en investigaciones previas y en cuatro publicaciones anteriores de los autores. A lo largo de los siete capítulos que comp...

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Por qué te puede interesar

Este libro aborda el desarrollo profesional docente en contex-tos de tecnologías digitales. Amplia y profundiza las reflexiones iniciadas en investigaciones previas y en cuatro publicaciones...

Ideal para

Lectores que buscan Educación.

Lo que destaca

Ficha clara, disponibilidad real y datos bibliográficos en un solo lugar.

Este libro aborda el desarrollo profesional docente en contex-tos de tecnologías digitales. Amplia y profundiza las reflexiones iniciadas en investigaciones previas y en cuatro publicaciones anteriores de los autores. A lo largo de los siete capítulos que componen la obra, se analizan los múltiples desafíos que en-frenta la formación docente, desde la etapa inicial hasta el ejer-cicio profesional. Los avances impulsados por la era de la digitalización han trans-formado no solo la manera en que los estudiantes aprenden, sino también los procesos mediante los cuales los docentes adquieren y perfeccionan sus competencias. En este sentido, la denominada cuarta revolución industrial, caracterizada por la integración de sistemas inteligentes, redefine los paradigmas de enseñanza, aprendizaje y formación docente y exige profe-sionales con sólidas competencias digitales capaces de incidir positivamente en los aprendizajes de las nuevas generaciones.El impacto de la expansión de las redes sociales y, especial-mente, del desarrollo de la inteligencia artificial en el ámbito educativo es y será significativo. En este libro, se concibe la personalización como un concepto central en torno al cual gi-ran muchos de los avances actuales y previsiblemente los futu-ros. Desde la perspectiva de la formación y el desarrollo profe-sional docente, es posible anticipar que la implementación de sistemas confiables de recopilación de datos sobre las prácti-cas pedagógicas y los aprendizajes del estudiantado permitirá el diseño de planes de formación personalizados, adaptados a las necesidades específicas de cada docente.