Didáctica de la fantasía

Esta obra analiza tres experiencias centradasen el uso de diferentes recursos artsticos (dibujo, msica y creacinliteraria) para aproximarse a la Convencin de los Derechos del Nio y ayudar alos escolares a empoderarse como sujetos de derecho. Por otra parte, la obra ofreceuna novedosa reflexin sobre la naturaleza de la educacin, una tarea quesupone un pacto disimtrico entre educandos y educadores, una tensinenormemente productiva. A lo largo de la obra se refiere la educacin como undesafo que implica una aparente contradiccin entre la necesidad de proteger,ayudar, cuidar, atender y ensear a los nios y nias y, por otra parte, lanecesidad de no limitarlos, considerarlos ?menos humanos? o todava incapaces,pedirles pasividad o que esperen hasta la edad adulta. Para los autores esimportante pensar que la educacin debe reconocer la fragilidad y lasnecesidades de nios y nias sin por ello menoscabar su derecho a teneropinin, a expresarla libremente, a ser responsables y a participar.