Dinámica Holística Para La Construcción De Un Modelo Epistemológico Dirigido A La Formación Integral Del Docente

La obra presentada es un libro dedicado a la propuesta de un modelo holístico epistemológico para la formación integral de docentes, el cual es fruto de una tesis doctoral. Este texto propone las modificaciones curriculares necesarias como un balance de todas y cada una de las materias que en la formación del docente se ejecutan en la Universidad. Las modificaciones, inclusiones, variantes; desde el currículo, manifiestan la necesidad de atomizar y facilitar el aprendizaje actual de la enseñanza para todos los educandos con o sin Necesidades Educativas Especiales, en el cumplimiento legal y social de la llamada Inclusión Educativa que el Perú ha asimilado como necesidad de desarrollo.