Educar entre desiguales o el cuento de El gallo capón

El texto que ponemos a consideración es el estudio que hemos efectuado en los últimos años respecto a la situación en la que se ha vertido desarrollando la educación superior en algunos ámbitos específicos. Desde luego, se trata de una perspectiva amplia, más allá de los casos puntuales que nos han servido para el análisis. Por un lado, nuestra experiencia como docentes universitarios nos ha adver¬tido que los estudiantes que ingresan a la universidad y, en general, a las ins¬tituciones de educación superior (LES) pertenecen a generaciones con códigos de comportamiento y con rasgos particulares que les dan su propia identidad con respecto a las del pasado, como es apenas natural. Pero, al mismo tiempo, hemos advertido una suerte de disconformidad respecto al sentido que tiene la presencia de los ahora estudiantes en las universidades. Por tanto, cuando nos dimos a la tarea de indagar por el sentido de los ~studiantes universitarios de hoy, creímos que debía hacerse con experiencias concretas, articuladas con algunos estudios sobre jóvenes en general que se tan adelantado en los últimos lustros en el país y en el extranjero. Ese es el rentido de la aproximación que hacemos sobre el contexto de la juventud en os últimos años.