El imaginario sociocultural de muchos profesores de matemáticas frente a sus grupos de estudiantes señala que los jóvenes son gente perezosa o sin aptitudes para sus asignaturas. Las matemát...
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EJERCICIOS DE PODER Y EDUCACION MATEMATICA EN COLOMBIA UNA MIRADA AL PERIODO HISTORICO 1995-2013
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El imaginario sociocultural de muchos profesores de matemáticas frente a sus grupos de estudiantes señala que los jóvenes son gente perezosa o sin aptitudes para sus asignaturas. Las matemáticas dejan marcas incrustadas por el miedo y la resignación que fuerzan su aceptación; algo que supuestamente es vital, pero que no se consigue comprender y menos utilizar para potenciar la cognición. Quizás ocurre que las matemáticas se han convertido en un conjunto de ejercicios amparados en el poder institucional; situación que promueve y ahonda la exclusión. Este libro intenta visibilizar los regímenes de verdad asociados a las matemáticas escolares promovidas por la institucionalidad en Colombia.
GARZÓN BUSTOS, Carlos Alberto
Universidad Piloto de Colombia
9789585106024
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2019
1ª ed. 2019
112
16 X 24
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