El caso de niños y maestros: Pequeños cientificos

El libro que usted, lectora, lector, tiene en estos momentos en sus manos constituye, a mi juicio, un sano y bienvenido ejemplo de "cruces" entre experticias para pensar críticamente el campo de la educación científica; logra cristalizar un posible encuentro entre quienes estamos proponiendo mejoras para la enseñanza de las ciencias en la escuela desde la didáctica de las ciencias, desde la pedagogía y otras ciencias de la educación, desde la actividad científica pura, desde la política científica y educativa, desde la comprensión pública de la ciencia, desde los medios de comunicación masivos, entre otros lugares. Por ello, sirvan mis primeras palabras para congratularme de su existencia y felicitar a sus autoras y autores. Agustín Adúriz-Bravo