Enseñanza de la literatura: perspectivas contemporáneas

Las reflexiones contenidas en este libro -resultado del trabajo investigativo y de la experiencia docente de sus autores- pueden ofrecer horizontes respecto de cómo la creación poético-literaria se constituye en posibilidad para la comprensión social, histórica y cultural de las colectividades y de los individuos y, en ese mismo sentido, en instancia fundamental de procesos de educación, entendidos como procesos formativos. Formar, en últimas, con la ayuda o el pretexto de la poesía y la literatura, puede convertirse en una opción válida para que los-las niños(as) y jóvenes descubran que la existencia -su existencia- puede tener otros sentidos, alternativos y distintos, pero legítimos, que servirán de orientadores no sólo en el intento por comprender la condición humana, sino a la hora de determinar el devenir mismo de su existencia.