Escritura académica e identidad en la Educación Superior

La escritura acadmica en la universidad plantea serios retos, no slo a los escritores noveles o inexpertos sino a aquellos que provienen de sectores sociales excluidos en forma sistemtica de la educacin superior. El acceso de estudiantes de clases trabajadoras, de grupos minoritarios (afrodescendientes, indgenas, adultos) y otros colectivos sociales en una universidad masificada en los albores del siglo XXI es un hecho incontestable.Esto plantea la necesidad de abordar de una manera ms sociocultural y crtica la investigacin sobre la composicin escrita de textos acadmicos en pases como Colombia y en otros de Amrica Latina.Escritura acadmica e identidad en la educacin superior: un enfoque sociocultural aborda, desde el enfoque de las literacidades acadmicas, el tema de la escritura acadmica del estudiante. A travs de una investigacin cualitativa etnogrfica se describen y analizan en el libro las concepciones, puntos de vista, actitudes y valores de un estudiante ?maduro? sobre la escritura de textos acadmicos como el resumen, la resea y el artculo cientfico y de otros dispositivos de enseanza y aprendizaje como la revisin entre iguales. Se propone, adems, como una hiptesis fuerte que las cuestiones de la escritura acadmica no consisten slo en el desarrollo de habilidades descontextualizadas sino que la historia de vida y literacidad del sujeto escritor tambin es determinante para comprender el xito o el fracaso del estudiante como productor de textos acadmicos.