Evaluación auténtica

El presente libro es un aporte a la didáctica contemporánea, tiene el propósito de desarrollar la sustentación teórica y metodológica de la evaluación como un componente fundamental en el proceso formativo. Desde esta perspectiva la evaluación auténtica, se asume como una respuesta al cambio paradigmático de la pedagogía. Se describe el tránsito de la evaluación tradicional, de los modelos cognoscitivistas, hacia el modelo actual de la evaluación auténtica centrada en desempeños contextualizados y el desarrollo de competencias. Desde esta perspectiva exponemos el tránsito de la evaluación como medición, control y calificación hacia una perspectiva centrada en la evaluación formativa, asumiendo al estudiante y sus aprendizajes como eje central; tomando en cuenta sus diferencias, su contexto tanto a nivel individual como grupal.