Incidencia de la formación humanista institucional en la Universidad Santo Tomás

La presente investigación se ocupó de la incidencia del humanismo tomista que ofrece la Universidad Santo Tomás de Aquino en su propuesta educativa, es decir en la manera como los estudiantes reciben, reconstruyen y resignifican los elementos de formación mencionados. Para esta tarea se elaboró un marco teórico estructurado con varios componentes: la hermenéutica en la línea propuesta por Heidegger y Gadamer; la perspectiva hermenéutica analógica de M. Beuchot y de José Sedano; el personalismo tomista abordado desde la suma Teológica de Tomás de Aquino y algunos aspectos de los estudios realizados por Enrique Martínez García y A. Lobatto. Igualmente, se recurrió a la teoría culturalista de Jernome Bruner. Los marcos pedagógicos y educativos tuvieron como base el PEI y el documento de Políticas Curriculares de la Institución.