Investigar con los niños y los jóvenes

Esta obra pretende dirigirse a un público con interesesdiversos. En primer lugar, a los estudiantes que descubren un campo deinvestigación, y tienen necesidad para realizar sus propias búsquedas y paraequiparse con una herramienta. Nosotros les proponemos, por una parte, nuestraspropias maneras de investigación con los niños y los jóvenes, y también los familiarizamoscon los cuestionamientos metodológicos que otros investigadores y nosotrosmismos hemos encontrado y a los cuales se confrontaran verdaderamente.Primeramente les presentamos algunos trabajos que, desde nuestro punto devista, revelan una mirada especialmente atenta al punto de vista de los niños yde los jóvenes. Este libro propone una mirada particular sobre la infancia yademás tiene como destinatarios a los profesionales de este campo: educadores,educadoras, docentes o maestras, psicólogas y psiquiatras de la infancia.Deseamos enriquecer su atención cotidiana por aquellos que ellos encuentran adiario y con los que trabajan, también contribuir a la evolución de sus manerasde observarlos y escucharlos; presentándoles el esfuerzo que cada uno de losniños, grandes o pequeños. hace para integrarse entre sus pares y aprender loscódigos de su grupo, y para pasar de su casa a la escuela desenvolviéndose enmedio de las contradicciones entre estos dos ámbitos; en resumen, paraconstruirse en un universo social complejo que exige competencias diversas. Finalmente, también a nuestros colegasinvestigadores e investigadoras en ciencias sociales les proponemos nuestracontribución, en una obra colectiva, como participantes de la implementación deuna socio-antropología de la infancia y la juventud. ¿Por qué si la obrapresenta una reflexión sobre la construcción de estas edades de la vida comoobjeto de estudio científico, ella desea ante todo llenar un vacíometodológico? En efecto, muchos manuales presentan las técnicas deinvestigación con los adultos, pero trabajar con los niños exige precaucionesespecificas y obliga a adaptar las modalidades habituales.