La renovación pedagógica y el movimiento Somosaguas. El caso de la escuela de magisterio de la Iglesia Escuni (1967-1983)

La Iglesia española creó unas escuelas de magisterio a finales de los años cuarenta que con la Ley General de 1970tuvieron que adaptarse a una nueva situación, y lo hicieron buscando una renovación metodológica singular, implementando un modelo de educación personalizadaconsiderado entonces pionero. Este libro analiza el modelo pedagógico usado para la formación de los docentes, con el ejemplo de la escuela de magisterio Escuni, resultante de la fusión de escuelas madrileñas de la Iglesia.Emiliano Mencía impulsó estas fusiones y el paradigma de educación personalizada desde la Comisión Episcopal de Enseñanza. Para ello se nutrió de la experiencia desarrollada por el Movimiento Somosaguas. La nueva pedagogía transformó la dinámica del aula, adaptando espacios, horarios y programaciones para fomentar la autonomía del estudiante. El resultado fue la materialización de una experiencia práctica de escuela activa.