Los relatos de convivencia como recurso didáctico. Elaboración de materiales curriculares como estrategia para le prevención y modificación de estereotipos negativos en contextos multiculturales

Este proyecto nace por la creencia de que es necesario rescatar de la memoria colectiva los relatos de convivencia positivos de los distintos grupos culturales que han vivido en Melilla desde hace ya muchos años.Normalmente la gente recuerda los sucesos negativos, siempre más llamativos, y olvida las buenas experiencias de convivencia que existen en ésta y en el resto de las ciudades. Se ha concretado el trabajo en la población de origen bereber,cristiano y hebreo por ser los grupos mayoritarios. Lógicamente, no se podía quedar en la simple recogida de información, sino que el siguiente paso ha consistido en dar una aplicación didáctica a todos los datos obtenidos en forma de material para trabajar en las aulas y en los centros educativos los principios básicos de la Educación Intercultural.Normalmente la gente recuerda los sucesos negativos, siempre más llamativos, y olvida las buenas experiencias de convivencia que existen en ésta y en el resto de las ciudades. Se ha concretado el trabajo en la población de origen bereber,cristiano y hebreo por ser los grupos mayoritarios. Lógicamente, no se podía quedar en la simple recogida de información, sino que el siguiente paso ha consistido en dar una aplicación didáctica a todos los datos obtenidos en forma de material para trabajar en las aulas y en los centros educativos los principios básicos de la Educación Intercultural.