Maneras de hacer pedagogía desde historias de vida docente en Barrancabermeja

Esta obra es el producto de una mirada expedicionaria que parte del asombro pedagógico de unas prácticas pedagógicas en contextos donde los maestros y las maestras se desempeñan. No obstante, los múltiples conflictos de los hombres y las mujeres de hoy, siempre ofrecen a sus estudiantes: niños, niñas y jóvenes, un espacio de afecto, diálogo, esperanza, conocimiento, confianza y reconciliación, en la responsabilidad ética y en el compromiso social que le corresponde como sujeto político. Por ello, la investigación los asume y reconoce como tejedores de vida.Son cuatro historias docentes y distintas maneras de hacer pedagogía, de construcción de saber. Con los protagonistas se trabajó en la reflexión de esa contemplación del mundo, en la concepción de vida y del hombre al igual que en la redefinición de la cultura como espacios de fortalezas para la estructuración de un sujeto de deseo y de poder; la cultura tomada de la mano de la pedagogía inserta en un territorio demarcado social y físicamente, constituyen el marco de conocimiento del saber pedagógico desde la geopedagogía. Además de esta reflexión crítica y sentida, se puede extraer experiencia de vida y conocimiento para la escuela y la academia en general.Son cuatro historias docentes y distintas maneras de hacer pedagogía, de construcción de saber. Con los protagonistas se trabajó en la reflexión de esa contemplación del mundo, en la concepción de vida y del hombre al igual que en la redefinición de la cultura como espacios de fortalezas para la estructuración de un sujeto de deseo y de poder; la cultura tomada de la mano de la pedagogía inserta en un territorio demarcado social y físicamente, constituyen el marco de conocimiento del saber pedagógico desde la geopedagogía. Además de esta reflexión crítica y sentida, se puede extraer experiencia de vida y conocimiento para la escuela y la academia en general.