Prácticas de lectura y escritura en la universidad. El caso de cinco asignaturas de la Universidad Sergio Arboleda

El libro que presentamos, Prácticas de lectura y escritura en la Universidad. El caso de cinco asignaturas de la Universidad Sergio Arboleda, expone los resultados de un valioso trabajo de investigación realizado por Blanca Yaneth González y Violetta Vega con la colaboración de otros docentes y de estudiantes avanzados. Debemos destacar, más allá del interés del tema, el rigor metodológico apoyado en variados instrumentos (pruebas, encuestas, entrevistas, diarios de campo, documentos) y lo bien fundamentado de las reflexiones destinadas a la intervención pedagógica, que pueden orientar las acciones desarrolladas en este campo por otras instituciones educativas. El diálogo que el dispositivo de investigación habilita entre opiniones de autoridades, docentes y estudiantes y las prácticas en las aulas enriquece el diagnóstico y expone la complejidad de los aspectos en juego. Asimismo, al convocar saberes de otros ámbitos -el filosófico, por ejemplo- la problemática considerada se enmarca en una perspectiva más amplia, la del sujeto que construye conocimiento con los otros y en una situación social determinada.El diálogo que el dispositivo de investigación habilita entre opiniones de autoridades, docentes y estudiantes y las prácticas en las aulas enriquece el diagnóstico y expone la complejidad de los aspectos en juego. Asimismo, al convocar saberes de otros ámbitos -el filosófico, por ejemplo- la problemática considerada se enmarca en una perspectiva más amplia, la del sujeto que construye conocimiento con los otros y en una situación social determinada.