Profesión Vs. Disciplinas. Una disyunción académica influyente en la calidad de la formación de educadores en la Universidad de Caldas

El presente producto de investigación constituye un aporte al desarrollo del conocimiento científico en educación, específicamente en el ámbito relacionado con la formación inicial y profesional de educadores para los niveles de Básica y Media Académica en Colombia, partiendo del supuesto según el cual el tipo de egresados de programas de licenciatura se convierte en variable clave para elevar los estándares de calidad de la educación. La dilucidación sobre el alcance conceptual y el sentido práctico de la actividad docente, asumida como disciplina científica o como profesión, pasando por la revisión rigurosa del papel que cumplen los saberes disciplinares pedagógicos y los saberes disciplinares específicos en la formación de licenciados, hace parte del recorrido hecho por los investigadores para enriquecer el análisis y estudio de problemáticas asociadas con la formación de educadores en Colombia.