Reading: A door to knowledge

Este texto presenta diferentes lecturas que tratan temáticas sugeridas por los mismos estudiantes, ya que el texto se ideó y monitoreó en una institución educativa bajo la metodología de Escuela Nueva. Por tanto los intereses y expectativas de lectura de los estudiantes se tuvieron en cuenta. Así pues, se presentan temáticas para abrir el horizonte cultural del niño o joven campesino, pues aprender una lengua extranjera no implica necesariamente cambiar de modelos culturales, sino obtener otros puntos de vista, otras visiones del mundo y, sobre todo, tener la invitación a interactuar, a comunicarse desde otros ángulos para resolver sus propios problemas y para mejorar su propio entorno rural o urbano.El texto está diseñado como complemento de las clases de inglés; se recomienda para estudiantes de décimo y undécimo grado de Media Vocacional, ya que en estos cursos se hace mayor énfasis en la lectura. Sin embargo, el profesor puede utilizarlo en cualquier otro nivel, dependiendo del grado de complejidad que tenga el taller de lectura.El texto está diseñado como complemento de las clases de inglés; se recomienda para estudiantes de décimo y undécimo grado de Media Vocacional, ya que en estos cursos se hace mayor énfasis en la lectura. Sin embargo, el profesor puede utilizarlo en cualquier otro nivel, dependiendo del grado de complejidad que tenga el taller de lectura.