Resolver problemas matemáticos ¿Cuestión de Creencias?

La obra es resultado de un proceso investigativo realizado en laUPTC, Facultad Seccional Duitama, se centró en indagar las creenciasque tienen estudiantes y profesores frente a la resolución de problemasen matemáticas. Este es un tema que afecta e impacta el desempeño enla actividad matemática en estudiantes de cualquier carrera de EducaciónSuperior. Presenta en sus tres capítulos una detallada descripción delproblema, articulado con antecedentes teóricos e investigativos que losoportan; precisa metodológicamente el diseño y análisis de resultados dedos experiencias alrededor de las creencias de estudiantes y profesores deun primer semestre de las carreras de pregrado de la Facultad. Está escritopor una estudiante que conforma el semillero de investigación EDUMAES;dos profesores en ejercicio de la Educación Básica y Media; y una maestraformadora de profesores de matemáticas, quienes bajo un lenguaje sencilloplasman algunas consideraciones, reflexiones y preguntas abiertas, queesperan trasciendan a profesores en formación y en ejercicio.Palabras clave: creencias, resolución de problemas, enseñanza, educaciónsuperior, formación de profesores, Educación Matemática.