Tejedores de cultura. Retos para los educadores del siglo XXI

En 1996 la UNESCO puso a disposición de la comunidad internacional dos informes mundiales realizados por sendas comisiones internacionales presididas por el pensador francés Jacques Delors y el diplomático peruano Javier Pérez de Cuellar: y , respectivamente. Consagrado el primero a la educación para el siglo XXI y el segundo a los factores culturales que inciden en el desarrollo, entendido éste como la oportunidad de elegir modo de vida colectivo que sea pleno, satisfactorio, valioso y valorado, en el que florezca la existencia humana en todas sus formas e integridad; no sólo como el simple acceso a bienes y servicios.El aprender a vivir juntos es uno de los puntos de convergencia entre ambos informes que mantiene plena vigencia: la educación y la cultura afrontan hoy el desafío de encontrar y adoptar nuevas formas de convivir y esta publicación es una invitación a repensar procesos y prácticas.La educación encierra un tesoro y , respectivamente. Consagrado el primero a la educación para el siglo XXI y el segundo a los factores culturales que inciden en el desarrollo, entendido éste como la oportunidad de elegir modo de vida colectivo que sea pleno, satisfactorio, valioso y valorado, en el que florezca la existencia humana en todas sus formas e integridad; no sólo como el simple acceso a bienes y servicios.El aprender a vivir juntos es uno de los puntos de convergencia entre ambos informes que mantiene plena vigencia: la educación y la cultura afrontan hoy el desafío de encontrar y adoptar nuevas formas de convivir y esta publicación es una invitación a repensar procesos y prácticas.Nuestra diversidad creativa, respectivamente. Consagrado el primero a la educación para el siglo XXI y el segundo a los factores culturales que inciden en el desarrollo, entendido éste como la oportunidad de elegir modo de vida colectivo que sea pleno, satisfactorio, valioso y valorado, en el que florezca la existencia humana en todas sus formas e integridad; no sólo como el simple acceso a bienes y servicios.El aprender a vivir juntos es uno de los puntos de convergencia entre ambos informes que mantiene plena vigencia: la educación y la cultura afrontan hoy el desafío de encontrar y adoptar nuevas formas de convivir y esta publicación es una invitación a repensar procesos y prácticas.El aprender a vivir juntos es uno de los puntos de convergencia entre ambos informes que mantiene plena vigencia: la educación y la cultura afrontan hoy el desafío de encontrar y adoptar nuevas formas de convivir y esta publicación es una invitación a repensar procesos y prácticas.