Colombia: dos modelos de su práctica pedagógica durante el siglo XIX

El libro de la profesora Olga Lucía Zuluaga Colombia: dos modelos de su práctica pedagógica durante el siglo XIX (1979)problematiza la reducción de la pedagogía a un simple método para enseñar; en segundo lugar, busca el reconocimiento del maestro como productor de saber pedagógico; y el tercero, no menos importante, cuestiona las relaciones ciencias/saber/pedagogía que empleaban (y que siguen empleando) las ciencias de las educación como sustento epistemológico para llevar a cabo la formación de los maestros. Mediante el uso y la apropiación de las herramientas de Michel Foucault la profesora Olga realiza una historia arqueológica de la pedagogía en Colombia desde los inicios de la vida republicana (entonces Gran Colombia) hasta la Reforma Instruccionista de 1870 (en aquel tiempo Estados Unidos de Colombia). Dicha historia plantea por primera vez el debate académico, no solo nacional, sino internacional, sobre la existencia de la pedagogía como discurso y como práctica a través de la noción conceptual y metodológica de práctica pedagógica.