Didáctica de la geometría euclidiana. Conceptos básicos para el desarrollo del pensamiento espacial

Este trabajo busca ver lo básico en la realidad del estudiante, pasando de lo común y corriente a la determinación de los elementos que le dan forma, estableciendo relaciones que permiten describir el mundo desde la geometría euclidiana.La forma en que se presentan las actividades escolares conduce a ver el espacio desde la geometría de congruencias. El sistema simbólico presentado se determina entre dos lenguajes: el gráfico, pasando de lo figurativo a la identificación de los elementos que están fuera del mundo tridimensional pero que le permite describirlo, como el segmento, el ángulo, el triángulo y sus relaciones, acompañadas de un segundo lenguaje: el alfabético, que permite hablar de los gráficos creados.La forma en que se presentan las actividades escolares conduce a ver el espacio desde la geometría de congruencias. El sistema simbólico presentado se determina entre dos lenguajes: el gráfico, pasando de lo figurativo a la identificación de los elementos que están fuera del mundo tridimensional pero que le permite describirlo, como el segmento, el ángulo, el triángulo y sus relaciones, acompañadas de un segundo lenguaje: el alfabético, que permite hablar de los gráficos creados.