La construcción del conocimiento social en la escuela

La idea de que el conocimiento social tiene unas características particulares o está asociada a una modalidad de pensamiento diferente del conocimiento lógico-matemático me ha acompañado durante muchos años. Su comprensión la he buscado siempre de cara a la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Psicología. Sin embargo, era necesario mostrar algún tipo de fundamento epistemológico para una propuesta pedagógica que asume esta perspectiva. Este trabajo es una obsesión y una fantasía que me ha perseguido durante varios años. Mis votos son para quien realmente sea aprovechado y discutido por quienes son los principales responsables de las actitudes, representaciones e imaginarios que los colombianos del futuro inmediato tengan de nuestro país: los profesores de Ciencias Sociales. Este trabajo es una obsesión y una fantasía que me ha perseguido durante varios años. Mis votos son para quien realmente sea aprovechado y discutido por quienes son los principales responsables de las actitudes, representaciones e imaginarios que los colombianos del futuro inmediato tengan de nuestro país: los profesores de Ciencias Sociales.