La refracción en las interacciones entre adolescentes

LOS CONFLICTOS entre adolescentes son usuales en contextosde aprendizaje, pero cuando se intensifican se transforman en situaciones deagresión y violencia. Esto ha llevado a que los sistemas educativos promuevancompetencias ciudadanas y planteen programas de convivencia que, sin embargo,abordan los conflictos desde marcos lineales que simplifican estos fenómenoscomplejos. Precisamente, la persistencia de la violencia escolar delata laslimitaciones de estos enfoques, que categorizan los conflictos como negativos opositivos, sin considerar las múltiples realidades que emergen de cadainteracción.A partir de los principios de la física cuántica, LuisaFernanda García traza una manera de observar y examinar los momentos deconflicto interpersonal entre adolescentes. Su propuesta revela que estosjóvenes actúan como un prisma: separan cada interacción en varias realidadesigual de posibles para, según lo que observen, solo dejar pasar una. A travésde simuladores experimentales que modelan estados superpuestos, La refracciónen las interacciones entre adolescentes ilustra los distintos colores que el conflictotoma cuando se descompone en su espectro completo.