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Concepciones alternativas sobre calidad de la educacion superior el rol de los agentes educativos
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¿cómo se construye genuinamente la calidad en la educación superior? el corpus teórico tradicional ha enmarcado esta discusión en visiones objetivantes, centradas en la estandarización y la medición. sin embargo, el libro «concepciones alte
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¿cómo se construye genuinamente la calidad en la educación superior? el corpus teórico tradicional ha enmarcado esta discusión en visiones objetivantes, centradas en la estandariza...
Ideal para lectores que buscan ciencias sociales, y también para quienes siguen el trabajo de Patiño Montero, Freddy.
Esta edición destaca por su información editorial visible y por ubicar su publicación en 2026.
Autor: Patiño Montero, Freddy
Editorial: Universidad santo tomás
Año: 2026
Categoría: Ciencias sociales
¿Cómo se construye genuinamente la calidad en la educación superior? El corpus teórico tradicional ha enmarcado esta discusión en visiones objetivantes, centradas en la estandarización y la medición.
Sin embargo, el libro «Concepciones alternativas sobre calidad de la educación superior» desafía este modelo instrumental para proponer una perspectiva más humana y experiencial. A partir de un riguroso estudio de caso en la Universidad Santo Tomás, se ponen en diálogo las voces de cuatro actores fundamentales: estudiantes, profesores, directivos y administrativos.
Los hallazgos demuestran que la verdadera calidad no es la imposición de sistemas exógenos, sino que emana de la correspondencia entre los valores de la comunidad y la misión institucional. Este libro propone una lectura clave para entender cómo la identidad organizacional trasciende los formatos y forja una cultura de excelencia.
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