Robótica y programación en el nivel inicial a través de propuestas lúdicas

Este libro ofrece diversas experiencias literarias que fueron desarrolladas reiteradas veces, en distintas salas de educación inicial de Argentina. Desde esa trama que se teje día tras día, desde esa práctica se entrama un marco teórico, ideas, reflexiones sobre la necesidad de revisar el lugar que ocupa la palabra, la literatura en la educación. La autora nos invita a pensar: ¿qué sucede cuando nuestra voz tiene otra entonación, otra intención, cuando es palabra literaria? ¿Por qué es tan necesario que los seres humanos al vincularnos lo hagamos a través de la poesía: los ensalmos, las canciones de cuna?… El texto hace un llamado a no olvidar el poder que tiene la palabra para calmar o lastimar. Al uso que le damos, a la necesidad de cuidar, respetar las infancias. En las diferentes estaciones del año encontrarán posibles puntos de partida para abordar proyectos literarios, con variadas ideas para trabajar con la poesía, la narración oral y diversas propuestas para armar la biblioteca de la sala. Se ofrece un encuadre a la concepción de lectura, habitándola acompañada por la potencia que tienen esos momentos lúdicos para despertar la curiosidad por ver, entender y leer por sí mismos esos textos para los que- tal vez- ustedes serán sus mediadores.