Experiencias estéticas en los primeros años

La educación estética ocupa un lugar central en la enseñanza que se prodiga a los niños menores de 3 años, en especial cuando pensamos en una educación integral que recupera los lenguajes que los hombres han creado para expresarse.

En esta obra ponemos el acento en el rol del adulto quien ha de transmitir la necesidad de conmover al niño al vincularlo con experiencias sensibles: con la imagen, el movimiento, la música y la palabra con sentido estético. Este “triálogo” generado entre la/el pequeño, la obra y la/el adulto arma la trama de la enseñanza.

La senda que va recorriendo el texto permite a los educadores adentrarse en algunas reflexiones necesarias a la hora de propiciar en las niñas y los niños pequeños experiencias estéticas, que se conviertan en tiempos de “fiesta”, de romper con lo cotidiano para maravillarse con un tiempo estético.

La obra está dirigida a adultos educadores, docentes de nivel inicial en formación, a docentes en ejercicio, a formadores, capacitadores y todos aquellos que se ocupan y vinculan con la enseñanza a niños y niñas menores de 3 años.

Aporta relatos de experiencias, propone formas de enseñar los distintos lenguajes artístico-expresivos y de diseñar propuestas de enseñanza para las salas de bebés, de niños y niñas de uno y dos años.

Claudia Soto y Rosa Violante dan cuenta de su vasta experiencia en la educación de los primeros años convocando para esta obra a reconocidas especialistas en formación docente y enseñanza de los lenguajes artístico-expresivos.